有这样一群孩子，他们心灵美丽，却身体残疾；他们渴望被关注，却总是默默的被遗忘；他们向往外面精彩的世界，却只能生活在自己的小天地里，他们是一群特殊的儿童……

萱萱和她的家

萱萱是一个脑瘫儿童，两脚无力，行动不便。第一次到萱萱的家，屋子外面是毛坯墙，里面是简陋的家具。萱萱对于陌生的我们，有一种本能的排斥和抵触，她甚至都不愿意和我们说话。

一年以后，我们看见的是美丽的庭院，漂亮的房子。萱萱看见我们就像老朋友一样随意：“嗨，来啦，我又学了一首新歌哦。”

一年的相处，我们看见了萱萱的改变，看见了家的改变！

萱萱和她的功课

数 学 课

数学课好难，傅济华老师就从有趣的数字儿歌开始“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音---学完了数字写数字，虽然萱萱的手握笔很难，但她还很努力的去写。

语 文 课

比起数字，汉字的笔画比较多，所以金明亮老师总是手把手的教她。常常一个字写了一遍又一遍，有时萱萱会显得很烦躁，但最后还是坚持完成了任务。

美 术 课

萱萱最喜欢画画了，王蓉老师还没有画完，她就抢过画笔说：“我来，我来！”蓝天、红花、绿草是萱萱的最爱。虽然画面并没有想象的那么美，但我们却觉得萱萱棒棒哒！

口语训练课

因为身体原因，萱萱常常独自在家，很少与人交流，所以口语训练也是非常重要的。你看，她最爱和徐鸿老师聊天了。现在的萱萱，看到我们，小嘴可是说个不停呢！

感统训练课

感统训练课对萱萱的帮助最大，可是也最难。有特教专业知识的王蓉老师总是鼓励萱萱：“加油！”“坚持一下！”“再来一个！”“你很棒！”“你真厉害！”“你做到了！”加油声还引来一群好奇的小伙伴。

萱萱和她的手机

萱萱有一个手机，总是形影不离，她会用手机拍照、P图、听歌、和姐姐微信对话-----

王老师问她：“你怎么这么厉害，手机玩的这么好！”

萱萱说：“因为没有人和我玩啊！”

一句话道尽了萱萱的孤独和辛酸。

不过，萱萱拍照技术真的不错，你看，她给王蓉老师拍的照片很棒吧！还有她和王老师玩face激萌，让王老师都变得萌萌哒。两个人还悄悄的给人偷拍呢！

萱萱校园初体验

虽然萱萱不良于行，可是她渴望外面的世界，渴望美丽的校园，但却又对走出家门充满了恐惧。

为了让萱萱有不一样的学习体验，三都中心小学送教上门工作小组派专车把萱萱和萱爸接到了学校，带她看美丽的伞文化大厅、伞文化长廊、小朋友的画展。

学生正在进行体检，我们也为萱萱建立了健康档案。第一次参加体检，萱萱充满了好奇，但却非常配合医生。

给萱萱的一封信

萱萱：

很抱歉，我们来迟了！这个世界让你经历了这么多的磨难和孤独，但你却是那么的坚强，那么的勇敢，又是那么的容易满足。

每一次送教上门，我们都带着期盼而来，带着惊喜而归。每一次我们又有了下一次的美好约定。你从最初的羞涩胆怯，到现在露出开心笑颜，都让我们感到特别的高兴和喜悦。

萱萱，我们爱你！请你把这份爱珍藏在心底，以后无论遇到多么困难的险境，都要告诉自己，我可以，我勇敢，我能行！

萱萱，我们爱你！请你把这份爱分享给你的父母，因为他们为你付出了很多，他们对你的今后多了一份担心和忧虑。

萱萱，未来的路还很长，如果你愿意，我们会一直伴你前行！

所谓的坚强，

就是你有理由哭却选择了笑，

你有理由放弃却选择了坚持。

加油，所有奔跑在路上的孩子们！

文字：王蓉

图文：傅济华