2019年8月23日，浙江省建德市严州中学的吴豪锋踏上了前往贵州支教的路。面对仅8个月大的儿子和泪眼婆娑的女儿，吴豪锋心中难免愧疚。在家人的大力支持下，他也下决心用自己的双臂去拥抱偏远山区渴求知识的孩子们。

初到贵州省台江县民族中学的吴豪锋就面临两大困难：语言习惯不同带来的障碍和教材不同带来的支教压力。

苗语特有的语言习惯，让吴豪锋不得不花更多时间去倾听、理解学生们的表达，例如简单的一句“谢谢”，一般回答都是“不用谢”或者“不客气”，而这里的人们回答的却是“没有，没有！”；又如“牛肉”，这里的人习惯叫“肉牛”。语言习惯上的不同，对吴豪锋的教学产生了不小的阻碍。不过，经过一段时间的交流、感知，吴豪锋很快就适应了。

面对教材的不同，吴豪锋靠的则是迎难而上的毅力。支教之初，吴豪锋坚持加班加点，以最快的速度熟悉教材，认真备好每一课，并用最适合的方式教学。

作为一名语文老师，他首先从规范语言文字教学入手，组织开展丰富多样的语文课程活动：“大家来找碴”，寻找平时交流与习作中不符合现代汉语规范的地方；组织开展辩论赛，增强学生语言逻辑思维能力；开展“爱祖国，爱苗疆”演讲赛、“苗族儿女写苗族”作文大赛，增强学生爱国爱家乡的情感；开展“台江民中—严州中学对联送祝福”活动，增进两地学校的友谊。

2020年初，新冠肺炎疫情下的教育事业面临不小挑战，网课成为老师和学生们之间开展教学活动的主要媒介。为了提高网课的吸引力和教学质量，吴豪锋利用个人微信公众号，推送展示学生优秀作品；在其他媒体推荐发表学生习作23篇；带领全班同学编辑整理两本文集。台江民中的高二学生徐光艳说：“感谢吴老师把作文结集成册，这不仅是我们青春的见证，更是我们和吴老师的共同记忆。”复课后，在吴老师和学生们的共同努力下，班级整体语文成绩大有提升，这也大大鼓舞了学生们的士气。

吴豪锋常说，支教不仅仅是教育学生，更要为学生家庭带去温暖。在苗疆腹地的崇山峻岭中，吴豪锋走村入寨，深入云上人家，与学生面对面交流。高二学生小龙的父亲，早两年头部受重伤，至今生活不能自理。当吴豪锋提着礼物登门看望时，小龙激动地说：“想不到您不仅关心我的学习，还关心我的爸爸，实在太感激了！”不止小龙，吴豪锋前前后后家访了一百余位学生，足迹踏遍了台江。

在家访过程中，吴豪锋去到许许多多山区孩子家里，亲眼目睹了他们贫穷的家境，这让他的心里很不是滋味。吴豪锋联系严州中学的师生，组织开展了旧衣物捐赠和微心愿认领活动，尽可能为台江的孩子们带去温暖。同时，他还通过个人社交平台促成多对结对帮扶，开展多次捐款活动。一年时间相处下来，这里的孩子们更喜欢亲切地喊他“老吴”，他们说：“感谢老吴寒冬中为我们送来温暖的衣服，感谢老吴不远千里为我们带来香甜的特产，感谢老吴帮我们实现了心愿，感谢老吴带来的温暖与感动！”

“既然选择了支教，便只顾风雨兼程。一路‘黔’行，支教苗疆，我希望通过自己的努力，为台江教育事业尽一份力！”吴豪锋将自己的青春热血奉献给最需要的地方，在平凡的地方做着一件不平凡的事。