新学期伊始，开学第一课该讲些什么？我市中小学校“德文化”进课堂活动给出了答案。

“孝，天之经，地之义，民之行也。德，人之向，家之和，国之强也。”在实验小学6（2）班学生的诵读声中，开启了“追源思德”课。

从“德”字的甲骨文到篆刻、隶书，教师杨胤萍通过对“德”字追思溯源，解密汉字象形涵义。从建功立德的由来，到建德市十佳道德模范、身边的道德模范教师，再到以“怎么践行德文化”为主题的教学互动，杨老师注解建德精神的精髓，培养孩子对家乡的热爱。

文化如水，懿德如山。“德”是中华民族传统文化的核心元素，必然要在追根溯源中找到真谛。

“你好，小野人！我是你孙子的孙子的孙子……”在李家镇新桥村“建德人”遗址，李家小学的孩子们和小野人打起了招呼，认真倾听馆长对“建德人”的介绍，了解“浙人之源”的渊远文化，并分组体验了钻木取火、石具劳作、制作衣服等十万年前的小野人生活。

在大同镇富塘村文化礼堂，大同初级中学的学生们身着汉服，聆听家风家训。“富塘村有胡氏、毛氏、江氏三大家族。让我感受颇深的是其中一条胡氏家训：读书志在圣贤，为官心存君国，力争孝子贤孙，忠臣义士，烈女节妇，其操行卓异。”807班的谢爽说道。

“德文化”是善的文化、美的文化，也是拼搏的文化、奋斗的文化。

“发扬大坝精神，争做礼乐学子”，新安江第一小学的“三自电站”课堂受到了孩子们的欢迎。执教老师邵小娟让学生朗诵校训，参观学校新安文化展示厅。在大坝底下，曾经参与建坝的83岁老人马季煌讲述了建造水电站的奋斗岁月，让孩子的心灵接受了一次洗礼。

建德是中华德文化的发祥地，修身立德更要从娃娃抓起。市教育局党委委员、副局长李林山介绍说，学校是“德文化”传播和发展的重要阵地，我市编印了《“德文化”乡土教材》，让德文化进学校、进课堂、更入学生头脑。

（记者 朱海玲）